Выездной модуль. Акофф, Маркус, Щедровицкий, Петров, Франкл, Хатчинсон — книги для чтения в пути. Системный взгляд на мир и своё место в нём, оторванно от мегаполиса.
Это не курс лекций в классе. Это выезд на Камчатку, 5 книг, 2 консультации с П.Б. Мрдуляшем и эссе в финале. Идея — оторваться от операционки, поднять голову и подумать системно.
Критическое мышление — это не «критика». Это дисциплина разделять факты и интерпретации, гипотезы и выводы, свои мнения и принятые за истину чужие. Помогает отличить идеологию от данных и принимать решения в неопределённости.
Требуй четких определений ключевых терминов. Большинство споров — о разных значениях одного слова.
Откуда информация? Кто автор, какие у него интересы, когда написано.
Всегда спрашивай: «Какое объяснение ещё возможно?»
Correlation ≠ causation. Что было до, что было после, какой может быть confounder.
Одиночный случай ≠ тренд. Тренд ≠ закон. Статистика ≠ обязательство.
«Что я хочу, чтобы это было правдой? И как это искажает моё суждение?»
Рассел Акофф в «Идеализированном проектировании» формулирует ключевую идею: систему нельзя понять, разобрав на части. Свойства системы — emergent, они возникают из взаимодействия компонентов. Разобрав машину, вы не найдёте «скорость» — она существует только когда все детали работают вместе.
Три уровня изменения (Ackoff):
«Как предотвратить завтрашний кризис сегодня. Создание будущего организации». Метод: (1) выявить проблематическое целое; (2) спроектировать идеал — каким должно быть; (3) план сближения с идеалом. Альтернатива классическому «анализу-синтезу», который наследует прошлое.
Когнитивный учёный о том, почему наш мозг kluge — эволюционная заплатка, а не спроектированная система. Отсюда: systematic biases, memory errors, self-deception. Понимание несовершенства = начало debiasing.
Работа наследника методологической школы. Первая индустриализация — петровская. Вторая — сталинская. Третья — постсоветская/сейчас. Каждая — попытка «догнать» Запад с разной ценой. Ключевой вопрос модуля: какая будет четвёртая?
«В первом классе европейской школы мысли». История европейской философии как школы, где «первый класс» — древняя Греция, пентеконтера (50-вёсельный корабль) — символ совместного плавания в неизвестное. Хороший фон для рассуждений о стратегии.
Уже встречался в M3 Leadership. Здесь — не столько про лидерство, сколько про смысл как структурную потребность. «Кто имеет „зачем", выдержит любое „как"».
«Разум, тело и удивительно гибкие пределы человеческих возможностей». Наука о том, почему граница наших возможностей — в голове. Central governor theory: мозг ограничивает усилие до реального физического предела. Применимо к бизнесу: наши «потолки» часто выше, чем мы думаем.
Классика феноменологии. Гуссерль о кризисе европейских наук: оторвались от жизненного мира (Lebenswelt) и потеряли смысл. Для менеджера: любые формальные модели полезны только если прикреплены к живому опыту.
Пётр Борисович Мрдуляш — методолог, ученик Щедровицкого. Консультации построены вокруг работы с собственной проблематикой слушателя: «Что вы хотите изменить — и почему оно не меняется?» Практика системомыслительного анализа.
Презентация о месте выезда, его контексте и вызовах. Камчатка — территория сильных контрастов: дикая природа + современный менеджмент, удалённость + необходимость международной конкуренции (рыба, туризм).
Специальная презентация на модуле. Тематика — из материалов курса.
Рефлексивное эссе по итогам модуля. Ключевые вопросы (ориентировочно):
Критическое мышление ≠ критика. Это дисциплина отделять факты от интерпретаций.
Систему нельзя понять, разобрав на части. Свойства — emergent.
Ackoff: reactive → predictive → idealized design. Последний лучше всего.
Marcus: наш мозг — kluge, эволюционная заплатка. Debiasing начинается с понимания этого.
Щедровицкий: Россия — серия «догоняющих индустриализаций». Вопрос — какая будет следующая.
Frankl: смысл — не находят, а создают. Три пути: творчество, опыт, отношение к страданию.
Hutchinson: central governor — мозг ограничивает усилие до физического предела. Наши «потолки» выше, чем мы думаем.
Гуссерль: модели полезны только пока прикреплены к Lebenswelt (жизненному миру).